СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье представлено научное осмысление системно-деятельностного подхода в подготовке будущего педагога к здоровьесберегающей деятельности, определены основные принципы системного и деятельностного подходов. Проведен анализ здоровьесберегающей деятельности как одной из ключевых составляющих профессиональной компетентности педагога. Рассмотрены компоненты здоровьесберегающей компетенции разных авторов. Представлено содержание заданий для практических занятий по дисциплине «Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний», направленные на формирование здоровьесберегающей компетенции педагога. Рассмотрены различные виды деятельности студентов на практических занятиях по дисциплине «Здоровьесберегающие технологии и основы медицинских знаний», такие как работа с информационными ресурсами, соотнесение понятий здоровьесберегающей направленности, анализ влияния экологических факторов на здоровье обучающихся. Определены основные умения здоровьесберегающей деятельности: применение адекватных здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, оценка школьного расписания и режима дня школьника в соответствии с их работоспособностью.