АСПЕКТЫ ВОВЛЕЧЕНИЯ В ИЗУЧЕНИЕ КУРСА ФИЗИКИ С ПОМОЩЬЮ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В данной статье предпринята попытка проанализировать трудности, возникающие в преподавании естественнонаучных дисциплин на примере физики. Авторы предлагают способы повысить уровень подготовки по физике за счет вовлечения студентов в проектную деятельность. Проводится анализ критериев вовлечённости при изучении курса с помощью проектной деятельности, разбираются аспекты вовлечения студентов. Авторы приводят количественные и качественные характеристики оценки вовлеченности, описывают различные способы проектной деятельности, рассматривают, какие надпрофессиональные навыки, отвечающие за умение решать разнообразные задачи, коммуникацию и высокую производительность, не связанные с конкретной предметной областью (soft skills), можно развить. В исследовании отмечаются особенности вовлечения студентов в проектную деятельность в период дистанционного обучения и возможность анализа цифрового следа, предлагаются программы совместного ведения проектов.