№ 5 (90), 2021 · 8–10 · DOI: 10.24412/1991-5497-2021-590-8-10
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ
Аннотация
В данной статье раскрываются особенности организации психолого-педагогической (производственной) практики студентов бакалавриата Института гуманитарных наук Московского городского педагогического университета, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Описывается опыт взаимодействия с профильными организациями, где студенты проходили практику в период пандемии (в 2020 – 2021 учебном году). Значительное внимание в статье уделяется выполняемым студентами заданиям, их специфике, вызванной условиями, предоставляемыми профильными организациями (общеобразовательными школами) в связи с пандемией коронавируса (COVID-19). Представленный в статье материал будет интересен и полезен руководителям практики от высших учебных заведений, представителям профильных организаций, где реализуется психолого-педагогическая практика, а также самим студентам, заинтересованным в качественном ее прохождении.
Ключевые слова: психолого-педагогическая практика, компетенции, профильные организации, самостоятельная работа студентов, дистанционное обучение.
Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.
Для цитирования
Н.Н. Антонова. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ. Мир науки, культуры, образования. 2021. № 5 (90). 8–10. DOI: 10.24412/1991-5497-2021-590-8-10