ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ (НА ПРИМЕРЕ ВУЗОВ Г. БАРНАУЛА)

Аннотация

В статье раскрываются особенности личностно ориентированной технологии обучения в вузах, которые были разработаны и успешно применялись педагогами, а также даны характеристики ее основных компонентов. В период изменения эпидемиологической обстановки в стране и перехода на дистанционное обучение возникли сложности реализации ранее успешно применяемых личностно ориентированных технологий. Вследствие этого снизилось качество образования. Поэтому авторами статьи выявляются сложности реализации личностно ориентированной технологии при дистанционном обучении на примере вузов г. Барнаула. Проведено исследование среди обучающихся трех вузов для уточнения гипотезы о последствиях ограничения применения личностно ориентированных технологий при дистанционном обучении. Авторы пришли к выводу, что применение дистанционного обучения не должно быть тотальным и диктовать формы, средства, содержание образования. В статье даны рекомендации для повышения качества образования.