ПОСТРОЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ДИЗАЙН ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ В УСЛОВИЯХ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА: КАК СОХРАНИТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ЧЕСТНЫМ И ПРОДУКТИВНЫМ

Аннотация

В данной статье исследуется влияние искусственного интеллекта (ИИ) и нейросетей на преподавание английского языка в вузах и разрабатываются подходы к построению учебного процесса с учетом новых технологических реалий. На основе собранных эмпирических данных анализируются масштабы и характер использования ИИ студентами, отношение преподавателей к этому явлению, философские и этические аспекты интеграции искусственного интеллекта в образовательный процесс. Выявлены ключевые преимущества использования нейросетей в обучении, такие как персонализация, повышение доступности информации и развитие новых компетенций, а также связанные с этим вызовы, включая риски для академической честности и критического мышления. Предложены практические рекомендации для преподавателей по адаптации образовательных методик к новым технологическим реалиям и эффективному выявлению использования ИИ студентами. В заключение обозначены перспективные направления трансформации образования в эпоху искусственного интеллекта.