ВНЕДРЕНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ ЖУРНАЛИСТОВ

Аннотация

В статье дана методология терминов «технология» и «педагогическая технология». Автор обращает внимание читателя на то, что термин «технология» в педагогической науке возник задолго до технологического и промышленного прогресса, появившись уже в работах чешского педагога-гуманиста Яна Амоса Коменского, занимавшегося поиском инструментария, который принес бы результаты в обучение и воспитание учащихся. Автором подобран и внедрен комплекс педагогических технологий, принесших хороший результат в дело повышения уровня критического мышления будущих журналистов – это технологии и приемы («Мой репортаж с места событий», педагогический прием «Путаница логических цепочек», технология «Мои ассоциации», «Прием концептуального колеса», «Проверка моей гипотезы», технология «Кластеры»), которые с большим интересом восприняли студенты факультета Международной журналистики МГИМО МИД России. В блоке «Результаты опытной работы» автор представил наглядное доказательство того, что инструментарий повлиял на цель исследования, технологии повысили уровень критического мышления будущих специалистов массмедиа.