ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО МУЗЫКАНТА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО

Аннотация

В статье рассматриваются основные психолого-педагогические процессы, играющие важную роль в преподавании игры на фортепиано ученикам начального этапа обучения. Автором статьи проанализированы психологические особенности детей начального этапа обучения и подбора для них репертуара. Также автор обращает внимание на важность развития в будущем музыканте таких свойств и качеств, как творческое и критическое мышление, память, внимание, воля, самостоятельность, инициативность, трудолюбие. В статье делается акцент на том, что только комплексный подход с учетом психологических особенностей учеников позволит сформировать успешную личность будущего музыканта. Автор подробно описывает систему упражнений, направленных на укрепление запоминания при обучении игре на фортепьяно на начальном этапе, поскольку это один из важнейших видов упражнений в процессе обучения музыке.