ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Аннотация

В статье поднимается проблема безопасного и этичного внедрения искусственного интеллекта в образовательную среду. Проводится анализ целевых установок Правительства РФ, определяются направления профессиональной дискуссии в области этического применения технологий искусственного интеллекта в системе общего и высшего образования. Обобщаются научные исследования, раскрывающие этические проблемы имплементации искусственного интеллекта в педагогическую деятельность современных организаций разного уровня образования. Описываются технологии с искусственным интеллектом (Index5, NeuroPLAi и CorpGPT), которые имеют широкий спектр применения и могут значительно оптимизировать образовательный процесс с учетом интенсивной цифровизации образования. Обобщается практика профессионального обсуждения этических вопросов внедрения искусственного интеллекта в систему образования. Указываются перспективы и риски применения технологий с компьютерным зрением, обработкой больших данных и выполнением когнитивных функций. Предлагаются и обосновываются этические принципы применения технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе: доступности и прозрачности, конфиденциальности и безопасности, приоритета диалогового взаимодействия, четкости и однозначности правил применения искусственного интеллекта, сотрудничества с экспертным сообществом. Даются комментарии к каждому принципу, делается вывод о вероятности их развития и значимости для обсуждения в дальнейших профессиональных дискуссиях. В заключение представлены предложения по дальнейшему уточнению предложенных принципов применения искусственного интеллекта в различных направлениях педагогической деятельности.