ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ И ИНТЕГРАЦИОННЫЙ ПОДХОДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА МАТЕРИАЛЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН

Аннотация

В данной статье представлен комплексный подход при обучении русскому языку как иностранному студентов филологического и нефилологического профилей в Республике Таджикистан. Русские художественные тексты, используемые на занятиях, выступают и средством обучения, и материалом, благодаря которому инофоны знакомятся с культурными особенностями страны изучаемого языка. В качестве основных в работе представлены лингвокультурологический и интеграционный подходы. Разработанные вопросы и задания влияют на формирование лингвокультурологической компетенции студентов, расширяют понимание национального менталитета и истории. Материалы, представленные в статье, имеют практическую значимость, направлены на выполнение их на занятиях в аудитории или в ходе самостоятельной работы. Перспектива исследования заключается в возможности пополнения базы текстов и заданий к ним, распределения материала по уровням владения языком, введения текстов, включающих элементы нескольких функциональных стилей.