МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ К ГРАЖДАНСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ПОДРОСТКОВ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ

Аннотация

Информатизация российского общества стала фактором, который оказал значительное влияние на сущность гражданского воспитания современных подростков. Так, в частности, доступность несовершеннолетним разного рода информации, активное использование информационно-компьютерных технологий в образовательном процессе, разнообразие социальных сетей и др. атрибуты информатизации общества накладывают отпечаток как на выбор педагогом методов, технологий гражданского воспитания школьников, так и на само его содержание. Современный учитель нередко становится ключевым звеном в формировании гражданской идентичности, гражданской компетентности, активной гражданской позиции подрастающего поколения. В этом контексте профессиональная подготовка будущих педагогов к гражданскому воспитанию школьников является актуальной и важной задачей. В условиях информатизации общества сущность и содержание гражданского воспитания современных российских школьников претерпевают существенные изменения, что необходимо учитывать в процессе формирования у будущих учителей профессиональной готовности к работе в сфере гражданского воспитания подрастающего поколения. В заключение резюмируется, что модель формирования в вузе профессиональной готовности будущих педагогов к гражданскому воспитанию школьников в условиях информационного общества базируется на обновлённом содержании психолого-педагогических дисциплин, организации условия для приобретения студентами практического опыта в сфере гражданского воспитания, использовании современных информационных технологий.