ИЗУЧЕНИЕ ЗАИМСТВОВАННОЙ ЛЕКСИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5–6 КЛАССАХ: ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме формирования лингвистической компетенции учащихся 5–6 классов в аспекте освоения заимствованной лексики. Рассматриваются лингвистические основы изучения иноязычных слов, психолого-педагогические особенности восприятия материала обучающимися данного возраста, а также систематизируются эффективные методы, приемы и формы работы, направленные на развитие осознанного отношения к лексическому богатству русского языка, а также на формирование орфографических навыков и культуры речи. Особое внимание уделяется интегративному подходу, связи с другими разделами языкознания и использованию интерактивных технологий. Статья доказывает, что систематическая работа с заимствованной лексикой в 5–6 классах с использованием предложенной интегративной системы, опирающейся на возрастные особенности и потенциал этимологии, является необходимым условием для формирования осознанной языковой личности, способной критически относиться к лексическому богатству русского языка, понимать его историю и грамотно им пользоваться, преодолевая характерные трудности.