ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВОВ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

Аннотация

В статье рассматриваются особенности формирования мотивов учебно-профессиональной деятельности студентов в процессе обучения в вузе. Авторы исследуют динамичное развитие формирования профессионально-личностных особенностей, в том числе и учебно-профессиональной мотивации студентов, которое приходится на обучение в организациях профессионального образования. Рассмотрена структура мотивационной сферы комплекса, где мотивация встроена в определенную иерархию не только в каком-либо виде деятельности. Готовность к самостоятельному овладению новыми знаниями характеризуется приобретенными базисными знаниями, умениями и навыками самостоятельной учебной деятельности. Проведен анализ мотивов, доминирующих в учебной деятельности, подчеркивается стремление к расширению знаний в контексте познавательной любознательности, что вызывает стремление к самообразованию. Авторы приходят к выводу о том, что учебно-профессиональная деятельность в учебном процессе вуза формируется и реализуется в определенной социальной среде, влияющей на подготовку, осознание личностью профессиональной идентичности. В процессе обучения формируется жизненная и профессиональная позиция человека, реализуются профессиональные намерения, формируются профессионально-дифференцирующие признаки.