ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ПРАВОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

Аннотация

Представленная статья подчеркивает важность формирования у будущих учителей компетенций в области права и юриспруденции, учитывая изменения в образовательной парадигме и задачах высшего образования в России. В работе проведен анализ теоретико-методологической базы, необходимой для развития правоведческой компетенции у будущих педагогов (принципов и подходов), объединенных в систему связанных между собой элементов. На основе этого анализа предложена педагогическая модель, способствующая развитию правоведческой компетенции будущих учителей. Данная модель акцентирует внимание на личностном и социально-правовом становлении педагогов, демонстрируя взаимосвязи внутри и вне системы, объединенные общей целью. Представленные структурные элементы разработанной модели обеспечивают ее иерархический характер и методологическую многоуровневость, определяют дальнейшие возможности ее прогрессирования. Цель исследования заключается в аргументации обоснования теоретико-методологических основ педагогической модели развития правоведческой компетенции будущих учителей, поскольку разработка и внедрение новых эффективных моделей правовых компетенций преподавателей становятся ключевым фактором повышения качества педагогического образования.