№ 6 (97), 2022 · 294–296 · DOI: 10.24412/1991-5497-2022-697-294-296
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Аннотация
В связи с изменениями современного общества и постепенным переходом к такому понятию, как общество 5.0, во всех сферах жизни общества появляется спрос на специалистов, умеющих внедрять цифровые технологии в свою профессиональную деятельность, мыслить креативно. Предметом исследования является рассмотрение особенностей использования дистанционного обучения при получении непрерывного дополнительного образования и повышении квалификации. Показана перспективность развития новых теоретических форм и практик современных цифровых и коммуникационных технологий в системе дополнительного профессионального образования. Представлен опыт обучения студентов Алтайского государственного института культуры по творческим программа ФДПО «Дизайн интерьера», «Ландшафтное проектирование и дизайн», «Живопись и графика», «Фотоискусство» в качестве дополнительного образования с перспективой работы и участия в проектной деятельности.
Ключевые слова: дистанционное образование, дополнительное образование, цифровизация, общество 5.0, сетевое обучение, веб-технологии, студенческая аудитория.
Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.
Для цитирования
М.С. Маслов, Л.А. Гриневич. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ. Мир науки, культуры, образования. 2022. № 6 (97). 294–296. DOI: 10.24412/1991-5497-2022-697-294-296