ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОДЕРЖАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ»

Аннотация

Автор рассматривает причины изменений содержания дополнительного педагогического образования с точки зрения дидактических аспектов. На основе анализа нормативных и методических рекомендаций делается вывод о том, что процесс обучения происходит в новых условиях изменения целей образования, включения нового содержания на уровне общего образования, цифровой трансформации. В статье приведены примеры классификации программ повышения квалификации, которые разрабатываются преподавателями учреждения дополнительного образования на основе профессиональных стандартов. Показаны подходы к проектированию программ и конкретные программы, ориентированные на восполнение дефицитов или на развитие компетенций. Обращено внимание на необходимость процедур оценки качества образования результатами детей, которых обучает педагог. Автор отмечает, что в содержание обучения в учреждениях системы дополнительного образования обязательно должны быть включены программы, направленные на углубление и расширение знаний о дидактических возможностях цифровых технологий.