ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО НАСТАВНИЧЕСТВА КАК МЕТОДА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ АДАПТАЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ

Аннотация

В статье представлены материалы, связанные с актуальной, проблемной, сложившейся международной ситуацией, которая влияет на увеличение детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родственников из вновь присоединенных территорий. Автор предлагает рассмотреть технологию социального наставничества как способ решения проблемы социальной дезадаптации и отсутствия опыта здоровых отношений у детей, находящихся в государственных институциональных учреждениях. В статье приведены результаты проведенного эксперимента, в основу которого была положена методика работы социальных наставников-добровольцев с данной категорией детей. Автор приводит доводы эффективности социального наставничества в вопросах социализации посредством представления качественных и количественных показателей, достигнутых участниками эксперимента, который констатирует, что социальное наставничество как метод педагогической системы играет ключевую роль в коррекции девиантного поведения у детей-сирот.