ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье рассматриваются основные структурные единицы, элементы и индикаторы, определяющие коммуникативную компетентность современного учителя основ безопасности жизнедеятельности. В данном контексте проводился теоретический анализ содержания предметно-методического модуля, определяющего основные компоненты коммуникативной компетентности будущего учителя основ безопасности жизнедеятельности. В соответствии с образовательным стандартом, построение содержания образовательной программы формируется на основе блочно-модульного подхода. Данный подход позволяет объединить дисциплины из разных учебных модулей в единое целое, то есть в учебный блок «Профессиональная коммуникация» по формированию и развитию коммуникативных компетенций в рамках образовательной программы. При этом отмечается, что ключевым фактором повышения качества образовательного процесса по формированию коммуникативной компетентности выступает контекстное обучение.