СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Аннотация

Целью статьи является анализ преимуществ, присущих наиболее эффективным из числа современных подходов к планированию и организации процесса подготовки учителя в образовательном пространстве вуза. В качестве первой исследовательской задачи автором была определена попытка выявить объективные проблемы, затрудняющие успешную реализацию программ высшего педагогического образования. Вторая задача ‒ поиск такой парадигмы, в русле которой соответствующий процесс может быть реализован с максимальной эффективностью. Решение третьей предполагает исследование конкретных примеров методологических подходов, подлежащих реализации в русле такой парадигмы, а также того положительного влияния, которое их использование может оказать на ход и результаты профессиональной подготовки будущих учителей. По ходу решения этих задач автор опиралась на общенаучные подходы и принципы, а равно и методологию, принятую сегодня в педагогических исследованиях. Основными методами стали аналитический и системный анализ уровня эффективности методологических подходов при подготовке будущих учителей на ступени освоения программ высшего образования.