МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИКИ ИНТЕГРАЦИИ РЕСУРСОВ ВСЕРОССИЙСКОГО ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ «ЮНАРМИЯ» В ОБУЧЕНИИ ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье рассматриваются результаты исследования, связанные с обоснованием трёхуровневой методологии для разработки методики интеграции ресурсов Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического движения «Юнармия» в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности в целях повышения эффективности достижения в нём образовательных результатов, сопряжённых с патриотическим воспитанием обучающихся. В качестве основных составляющих методологии обосновываются как широко применяемые в педагогике методологические подходы (системный, аксиологический, деятельностный, интегративный, проблемный, технологический), так и предложенный авторами статьи историко-географический подход, определяющий приоритетность межпредметной интеграции основ безопасности жизнедеятельности с историей и географией в патриотическом воспитании молодёжи. Раскрывается взаимосвязь отобранных подходов. Представленный материал служит основой для вывода о роли методологических подходов как оснований изучения, а также инструментов проектирования и преобразовании образовательного процесса, а значит – и разработки авторской методики обучения основам безопасности жизнедеятельности.