Мир науки, культуры, образованияISSN 1991-5497 · ISSN 1991-5500

№ 6 (115), 2025 · 242–245 · DOI: 10.24412/1991-5497-2025-6115-242-245

АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ МОРСКИХ ВУЗОВ

М.Л. Сомко

Аннотация

В современную историческую эпоху, характеризующуюся многофакторной взаимозависимостью и взаимосвязанностью всех государств в различных сферах человеческой деятельности, обусловленной идеями и технологиями цифровизации, морские транспортные системы играют ключевую роль в международной торговле и логистике, в связи с чем актуализируется проблема подготовки высококвалифицированных специалистов, обладающих не только ценностными профессиональными компетенциями, но и развитой экономической культурой. По этой причине разработка аксиологической стратегии формирования экономической культуры обучающихся морских вузов приобретает особую значимость в решении проблем, затрудняющих интеграцию ценностных ориентиров в учебный процесс и воспитание. Основной задачей исследования является разработка и апробация аксиологической стратегии, направленной на формирование экономической культуры обучающихся морских вузов. В статье автором определена роль аксиологических аспектов процесса формирования экономической культуры, выявлены особенности экономической культуры специалистов морской отрасли и отмечены ключевые ценностные ориентиры, необходимые для их профессиональной деятельности. Представлена методологическая основа аксиологической стратегии, включая принципы, методы и формы реализации, а также оценка ее эффективности в морском вузе. В заключение намечены перспективы дальнейшего развития аксиологического подхода в формировании экономической культуры обучающихся-мореходов.

Ключевые слова: педагогическая стратегия, обучающиеся морских вузов, экономическая культура, профессиональные ценности, аксиологический подход

Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.

Для цитирования

М.Л. Сомко. АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ МОРСКИХ ВУЗОВ. Мир науки, культуры, образования. 2025. № 6 (115). 242–245. DOI: 10.24412/1991-5497-2025-6115-242-245