РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ НРАВСТВЕННОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ

Аннотация

В статье представлен анализ опытно-экспериментальной работы по разработке и проверке структурно-функциональной модели педагогического сопровождения нравственной социализации старшеклассников в образовательном пространстве школы, позволяющий определить обновленный методологический подход к структурированию и созданию педагогической системы нравственной социализации старшеклассников. Данное опытное исследование нацелено на эффективное решение организационно-педагогических задач, обеспечивающих оптимальный уровень формирования знаний, умений и навыков в сфере нравственной социализации старшеклассников, учитывающее согласованность условий педагогического сопровождения и социализирующих возможностей образовательного пространства школы. Автор приводит результаты опытно-экспериментальной работы – особенности и преимущества педагогического моделирования, опыт разработки и реализации структурно-функциональной модели нравственной социализации десятиклассников в образовательном пространстве школы. Разработанная модель апробирована в образовательном пространстве общеобразовательных школ г. Уфы и г. Актобе в режиме опытно-экспериментальной работы диссертационного исследования. Установлены и определены цель, принципы, функции и структурные компоненты модели; изучены и установлены диагностические методы и контрольно-оценочные параметры уровня сформированности нравственной социализации старшеклассников; доказаны содержание и логика моделирования процесса нравственной социализации старшеклассников. Авторская модель нравственной социализации старшеклассников обеспечивает согласованность и интеграцию цели, содержания, с учетом задач и видов деятельности старшеклассников и педагогов, применяемых методов, форм работы и ресурсов, реализуемых в каждом блоке модели и на каждом этапе в их структурно-функциональной взаимосвязи, организационно-педагогических условий и результата (уровень сформированности нравственной социализации старшеклассника).