СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

В статье актуализируется термин «профессионально значимые ценностные ориентации личности», обосновывается его применение в рамках представленного исследования. Приводятся основания, вызвавшие исследовательский интерес к проблемам ценностной сферы современного педагога, в частности учителя такого аксиологизированного учебного предмета, как русский язык. Результаты анкетирования, направленного на изучение аксиологической сферы учителей русского языка, позволили выявить наличие особенностей их профессионально значимых ценностных ориентаций. Возникшая в таком случае необходимость определить сущность и структуру изучаемых ценностных ориентаций инициировала установление критериев и показателей формирования профессионально значимых ценностных ориентаций личности учителя русского языка, в целях развития которых рассматривается потенциал системы повышения квалификации. В завершение исследования описываются возможности применения представленной структурно-содержательной модели сформированности изучаемых ценностных ориентаций в системе повышения квалификации с целью совершенствования дополнительных профессиональных программ курсов повышения квалификации для учителей русского языка.