АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ КОНТЕНТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Аннотация

Статья посвящена вопросу формирования гражданской идентичности школьников посредством использования аудиовизуального контента. Актуальность исследования обусловлена релевантностью гражданского образования и воспитания, а также трансформацией форм современных аудиовизуальных материалов. Авторами выявлено противоречие между признанием эффективности использования аудиовизуальных средств и материалов в учебно-воспитательном процессе школы и недостаточной изученностью требований к их интегрированию в него для целенаправленного формирования гражданской идентичности школьников в процессе изучения иностранного языка. Целью исследования является определение требований к использованию аудиовизуального контента при формировании гражданской идентичности школьников в рамках такого учебного предмета, как иностранный язык.