ФОРМИРОВАНИЕ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

В статье рассмотрены понятия «аксиологическое сознание», «аксиологический подход», освещены основные направления реализации данного подхода в преподавании русского языка, включающие приемы работы со словом, лексическими словарями и др., обогащающими речь учащихся и отражающими ценностные составляющие, отношение к родному языку и слову. Обоснована идея о том, что аксиологическое сознание помогает расширить толкование слова, установить взаимосвязь между лексическим значением и социальным опытом ученика. На основании анализа имеющихся исследований и кон- кретных методических приемов установлено, что работа над ценностным значением слова при обучении родному языку является способом приобщения учащихся к национальной культуре, помогает развивать мировоззрение учащихся и ценностный потенциал языковый личности. Данное исследование содержит описание разных взглядов и методик на формирование аксиологического сознания учащихся при обучении русскому языку на основе современных технологий.