УЧЕБНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СОЦИОЛОГОВ

Аннотация

В статье рассматриваются возможность и способы использования учебных творческих заданий при обучении будущих социологов языку специальности. Обосновывается актуальность темы, дается классификация учебных творческих заданий, предлагаются некоторые из них, получившие наибольший отклик среди студентов 3 курса бакалавриата очной формы обучения по профилю подготовки «Экономическая социология». Описываются этапы выполнения творческих заданий разного уровня сложности. Приводятся доказательства, что посредством выполнения творческих заданий у будущих социологов можно развить такие компетенции, как языковая, речевая, социокультурная. Делается вывод о том, что самосовершенствование и личностное развитие студентов на основе выполнения креативных заданий способствует качественному и квалифицированному выполнению их должностных и профессиональных обязанностей.