ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ОПТИМИЗАЦИИ РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Аннотация

В статье рассматривается вопрос использования искусственного интеллекта при обучении профессионально ориентированному иностранному языку студентов неязыковых специальностей. Актуальность данного исследования обусловлена недостаточным количеством качественных и современных учебно-методических пособий, в результате чего преподаватели вуза сталкиваются с необходимостью поиска новых актуальных текстов профессиональной направленности и разработки дополнительных упражнений для эффективной работы со студентами, что отнимает большое количество времени и сил. Для решения данной проблемы авторы статьи предлагают использовать технологии искусственного интеллекта (ИИ), с помощью которых можно генерировать новые тексты нужной тематики и разрабатывать упражнения разных типов и разного уровня сложности. В качестве примера авторы анализируют лингводидактический потенциал платформы Twee, интегрирующей технологии ИИ, и приводят конкретные практические примеры сгенерированных на базе данной платформы упражнений, которые можно использовать на всех этапах работы с профессионально ориентированными текстами. Авторы приходят к заключению, что интеграция ИИ в процесс обучения профессионально-ориентированному иностранному языку студентов неязыкового вуза открывает новые перспективы, позволяя генерировать качественные учебные материалы, значимые для конкретной специальности, и значительно оптимизировать труд преподавателей высшей школы.