ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

В статье рассматривается значимость профессионального самоопределения обучающихся посредством исследовательской деятельности в инклюзивном образовании. Исследуются в теоретическом аспекте перспективы развития инклюзивного образования, возможности исследовательской деятельности в профессиональном самоопределении обучающихся с особыми потребностями. Создание педагогических условий ведет к развитию адаптивных навыков, которые особо значимы для людей, имеющих ограниченные возможности здоровья. Соответственно, для того чтобы человек с особыми потребностями смог взять ответственность за выбор своей профессии, необходимо ознакомить его со спецификой профессиональной деятельности в качестве исследователя. В дальнейшей перспективе возможно значительное улучшение качества инклюзивного образования с помощью развития личностной активности субъектов в интересующей их профессии благодаря исследовательской деятельности.