ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ РУСИСТОВ ПО ПРОГРАММЕ ДВОЙНОГО ДИПЛОМИРОВАНИЯ В РАМКАХ РОССИЙСКО- КИТАЙСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА

Аннотация

В статье рассматривается текущее состояние подготовки специалистов-русистов в контексте российско-китайского образовательного сотрудничества. Представлен опыт исполнения программы двойного дипломирования по направлению «Филология», реализуемой Хэйлунцзянским Восточным университетом и Северо-Восточным федеральным университетом имени М.К. Аммосова. Целью статьи является анализ проблем и разработка инновационной модели реализации образовательной программы «2 + 2». На основе восьмилетних данных (2018–2025) выявлены основные вызовы, заключающиеся в недостаточной привлекательности программы для абитуриентов, трудностях межкультурной адаптации и несовершенстве системы обеспечения качества. Авторами разработана четырехкомпонентная модель усовершенствования программы двойного дипломирования, объединяющая механизм оптимизации учебных программ, систему поддержки межкультурной адаптации, контроль качества обучения и создание платформы для обмена ресурсами между двумя вузами. Ценность статьи для последующих исследований состоит в том, что в ней впервые представлен лонгитюдный анализ реальной динамики набора и успеваемости, а также даны практические рекомендации, адаптируемые для других специальностей и вузов, реализующих аналогичные программы.