ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ «МУЗЕИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА»

Аннотация

В статье определяются необходимые составляющие социокультурной компетенции при изучении русского языка как иностранного. Анализ различных точек зрения относительно данной проблемы позволил представить ее структуру и компоненты. Цель исследования – на основе изученных и обоснованных методических принципов разработать учебное пособие по теме «Музеи Петербурга», позволяющее сформировать социокультурную компетенцию китайских учащихся. Подчеркивается роль учета принципов интерактивности и диалога культур при создании учебного пособия, знакомящего китайских студентов с музейным пространством Санкт-Петербурга, включающего тексты культуроведческого содержания, раскрывающие культурно-природные, историко-культурные составляющие петербургского пространства. Приводятся примеры различных типов упражнений, способствующих формированию социокультурной компетенции.