ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ: РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Аннотация

Настоящая статья представляет собой научное исследование, касающееся актуальных вопросов системы высшего образования. Автором проанализированы текущие изменения, тенденции, вызовы и перспективы, характерные для периода цифровой трансформации образования: распространение новых моделей организации обучения с целью повышения эффективности, изменение содержания и качества образования, встраивание цифровых технологий в учебный процесс, развитие цифровой образовательной среды и пр. Педагогическое сопровождение китайских студентов в российских вузах представляет собой целостную систему, обеспечивающую поддержку в адаптации, освоении программы обучения, преодоления трудностей социокультурного, психологического и др. характера. Педагогическое сопровождение и процесс обучения студентов является взаимосвязанным и взаимообогащающим механизмом, обеспечивающим эффективность обучения. В статье автор представляет первые результаты комплексного исследования трансформации педагогического сопровождения в условиях цифровизации высшего образования. Разработан комплекс цифровых технологий для успешного педагогического сопровождения китайских студентов. Представленные результаты носят практическую значимость для совершенствования процесса педагогического сопровождения иностранных студентов в российских вузах.