ФОРМИРОВАНИЕ ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ РАЗРАБОТКЕ КОМПЛЕКСА ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В статье рассматривается проблема совершенствования подготовки будущих учителей информатики к профессиональной деятельности. Актуальность исследования обусловлена противоречием между необходимостью применения проблемных заданий для развития познавательных УУД учащихся и недостаточной разработанностью методик обучения будущих учителей информатики разработке таких заданий. Целью исследования является разработка методического подхода к формированию дидактико-методической компетентности будущих учителей информатики в процессе обучения разработке комплекса проблемных заданий по программированию для внеклассной деятельности. В работе выделены дидактические условия, необходимые для формирования указанной компетентности, предложен и реализован методический подход на примере изучения темы «Методические аспекты обучения разработке алгоритмов для построения орнаментов из геометрических фигур при обучении программированию в среде Scratch». Описан комплекс проблемных заданий, разработанный будущими учителями с учетом выделенных дидактических условий. Результаты экспериментальной работы подтверждают положительное влияние разработанного методического подхода на динамику формирования дидактико-методической компетентности будущих учителей информатики. Предложенный подход может быть использован при подготовке учителей других профилей и в образовательном процессе школы для организации внеурочной деятельности по программированию.