ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ПРОЦЕССЕ АКТИВИЗАЦИИ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ

Аннотация

В статье раскрыта проблема поиска эффективных форм активизации самообразовательной деятельности будущих учителей технологии, дан анализ научно-педагогической литературы по данному вопросу, обобщен практический опыт. Ключевыми формами активизации выбраны разрабатываемые и реализуемые в рамках профессионального саморазвития краткосрочные планы самообразования, ориентированные на достижение конкретных практико-ориентированных результатов. В качестве образовательной среды предложена цифровая образовательная платформа «Моя школа», осваивая которую студенты развивают свои специальные и методические умения. Приведены результаты экспериментальной работы, характеризующие положительную динамику готовности к саморазвитию будущих учителей, а также повышение качества подготовки как будущих учителей, так и обучающихся, участвующих в эксперименте. Предложенный и экспериментально проверенный материал позволяет сделать вывод, что использование цифровых образовательных платформ в сочетании с различными по времени и содержанию формами планирования самообразовательной деятельности положительно сказывается на формировании готовности к самообразованию, понимании ценности цифровых ресурсов в достижении целей профессионального саморазвития.