ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ КУРСАНТОВ МОРСКОГО ВУЗА

Аннотация

В ходе поиска новых путей и методик обучения профессионально ориентированному морскому английскому языку преподаватели морских вузов используют разнообразные эффективные и плодотворные пути организации учебной деятельности курсантов. На этом фоне актуализируется создание условий для овладения курсантами иноязычной лексико-грамматической компетенцией с одновременным использованием ресурса эстетического воспитания через обращение к произведениям изобразительного искусства как к визуальной наглядности учебного занятия по английскому языку. Компетентностный, интегративный, коммуникативный подходы использовались при выборе методики научного исследования, а также наблюдение, сбор информации, анализ научно-методической литературы по преподаванию профессионально ориентированного морского английского языка, интегративный метод. Авторы отмечают особенность использования эмоционально-эстетических ситуаций, в рамках которых происходит как формирование лексико-грамматических навыков, так и понимание искусства как эстетического феномена, формирование эстетического сознания, эстетического вкуса, художественного восприятия.