ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ

Аннотация

Проблема подготовки педагогов общеобразовательных организаций к трансляции школьникам традиционных российских ценностей рассматривается в статье в ракурсе этнопедагогического подхода. Целью исследования является научное обоснование и проектирование образовательного модуля дополнительного профессионального образования педагогических работников общеобразовательных организаций, раскрывающего потенциал этнопедагогики в формировании у школьников ценностных ориентаций. Применен комплекс методов исследования: теоретический анализ и обобщение научной литературы, анализ современной практики проведения курсов повышения квалификации для педагогов, систематизация эмпирических данных, проектирование. В результате обоснован этнопедагогический подход к проектированию содержания дополнительного профессионального образования школьных педагогов, и разработан образовательный модуль, ориентированный на формирование у них аксиологических компетенций, включающих представления об этнокультурных ценностях и владение методикой применения этнопедагогических средств в приобщении школьников к традиционным российским ценностям. Результаты ориентированы на применение при разработке дополнительных профессиональных программ, организации курсов повышения квалификации и внутришкольных обучающих мероприятий по подготовке педагогов к формированию у школьников ценностных ориентаций.