ЭЛЕКТРОННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема педагогического сопровождения профессиональной подготовки студентов, в частности электронный формат сопровождения проектной деятельности, как особой формы взаимодействия участников практико-ориентированного образовательного процесса в вузе. Актуальность исследования основана на необходимости преодоления затруднений, испытываемых студентами при переходе на электронный или дистанционный формат обучения: несформированности навыков, необходимых для осуществления учебной работы с использованием разнообразных интернет-ресурсов; отсутствия возможности «живого взаимодействия» с участниками образовательного процесса, в том числе с преподавателями и студентами своей учебной группы; недостатком практических занятий. Выявлено противоречие между обучающим потенциалом цифровых технологий и недостаточной разработанностью методики педагогического сопровождения проектной деятельности в электронном формате. Целью статьи является конкретизация сущности и содержания электронного педагогического сопровождения проектной деятельности будущих педагогов. Обосновывается идея о том, что электронное педагогическое сопровождение представляет собой оптимально организованную интерактивную электронную образовательную среду, способствующую эффективной профессиональной подготовке студентов в процессе реализации проектной деятельности за счет профессионально целесообразного интерактивного взаимодействия членов проектной группы на различных этапах проекта. Описано содержание электронного сопровождения на разных этапах профессионально ориентированной проектной деятельности будущих педагогов. Результаты исследования могут послужить основой для разработки методической модели электронного сопровождения проектной деятельности студентов как значимой формы практико-ориентированной профессиональной подготовки.