ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРС КАК СПОСОБ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

В данной статье предпринята попытка раскрыть коммуникативный уровень обучения русскому языку, ориентирующийся на принципы использования интернет-технологий при анализе заимствованной лексики. Статья посвящена изучению заимствованной лексики в интернет-дискурсе. Целью исследования является описание культурно окрашенной лексики в интернет-дискурсе. В теоретической части статьи анализируется понятийный аппарат заимствованной лексики. В практической части работы выделяются фоновые знания лексики и прагматическая информация заимствований в студенческом сленге. Заимствованная лексика русского языка как средство имплицитного подтекстового содержания – это случаи, когда заимствованное слово или его часть, не будучи явно указанными как иностранные, все же оказывают влияние на семантику или структуру других русских слов. Данное обстоятельство дает возможность выявить коммуникативный уровень обучения русскому языку, сформулировать ключевые компетенции изучения заимствованной лексики в интернет-дискурсе.