РОЛЬ УЧЕБНОГО ДИАЛОГА В ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ (В РАМКАХ ЮРИДИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКИ)

Аннотация

В данной статье рассматривается роль учебного диалога в формировании переводческих компетенций студентов факультета международного права. Автор придерживается точки зрения, что для современного юриста-международника недостаточно лишь владение навыком письменного перевода юридических текстов, он должен уметь также поддерживать беседу на профессиональные темы на иностранном языке, что предполагает не только наличие общей информационной базы участников по соответствующей тематике, но и знание техник ведения диалога: необходимость соблюдать правила построения данного вида текстов, использовать вводные фразы и т.д. Тренировочные диалоги помогают отработке таких сложных грамматических явлений, как, например, двойной союз „zwar…aber“, конструкций с модальными глаголами, формами сослагательного наклонения (конъюнктива) и т.д., а также терминов, значение которых важно для будущего юриста-международника.