ИГРА С КУКЛОЙ КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ БАРЬЕРОВ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Аннотация

В данной статье рассматривается проблема эффективного применения игры как средства преодоления коммуникативных барьеров у детей раннего возраста (на примере игр с куклой). Реализация данного процесса представляет собой неотъемлемую часть речевого развития ребёнка. В целях оптимизации хода и результатов её осуществления посредством игровых технологий определяются основные направления работы: формирование словарного запаса, развитие представлений о смысловой стороне лексических единиц. Также на страницах исследования раскрываются проблемы, связанные с использованием различных видов работ во время реализации каждого из этих направлений. При этом определяется роль кукол и других образных игрушек как действенных средств развития коммуникативных компетенций детей раннего возраста. Описываются последовательность рассматривания дидактической куклы при формировании словаря, её возможности в ходе проведения игр, ориентированных на развитие представлений о смысловой стороне лексических единиц. Демонстрируется также система методических требований к её использованию в образовательных целях.