ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Аннотация

Статья посвящена методическому обоснованию и описанию диагностического инструментария для оценки результатов освоения федеральной программы воспитания обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Представлено структурное содержание инструментария, приведено описание диагностических средств. Конкретизированы условия проведения диагностических процедур с обучающимися различных нозологических групп: с задержкой психического развития, нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра; приведены примеры адаптации заданий к особым потребностям и возможностям обучающихся. Результаты исследования могут использоваться для мониторинга личностного развития обучающихся, планирования воспитательной работы как с отдельными школьниками, так и в масштабах образовательной организации в целом.