ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ-МИГРАНТОВ К УСЛОВИЯМ РОССИЙСКИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Аннотация

В статье рассматривается проблема психолого-педагогической адаптации детей-мигрантов в условиях российских общеобразовательных учреждений. Представлены результаты констатирующего этапа эксперимента, который выявил значительные трудности в адаптации данной группы детей. Полученные данные легли в основу разработки и реализации психолого-педагогической программы, направленной на психолого-педагогическое сопровождение детей-мигрантов на этапе адаптации к условиям обучения в общеобразовательном учреждении. Ключевые направления программы охватывают широкий спектр личностных и социальных компетенций: развитие эмоционального интеллекта, формирование адаптационных стратегий, становление межкультурной толерантности, развитие коммуникативных навыков и социального взаимодействия с субъектами образовательного процесса. Приведены результаты сравнительного анализа компонентов психолого-педагогической адаптивности на разных этапах эксперимента, доказана эффективность разработанной программы.