ГУМАНИТАРНЫЕ АСПЕКТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМАХ И ПРОСТРАНСТВАХ ЗАРУБЕЖНЫХ ВУЗОВ: ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Аннотация

Образование в любые исторические периоды оставалось достаточно сложной, открытой, нелинейной и крайне неравновесной системой, включающей в себя множество различных интегративных элементов, будь то российская, китайская, английская, французская или корейская системы обучения. Исследования последнего десятилетия доказывают, что для современного обучающегося важен не столько результат и перспективы, а скорее та среда высшего учебного заведения, где он получает эти знания. Студентам нужно ощущать комфорт, необходимость и востребованность получаемых знаний. И тут особую роль играет не логически выстроенная и эффективная национальная образовательная система, а существование особого образовательного пространства для обучаемого, где он будет познавать, апробируя свой небольшой, но очень важный личный опыт, совершенствовать мировоззрение, учиться критически мыслить. В статье изучены отличительные аспекты образовательных пространств различных стран в реализуемых подходах национальных образовательных систем гуманитарного направления. Раскрыты технологии и стандарты в обучении за рубежом, представлены преимущества и недостатки анализируемых систем образования.