МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К КУЛЬТУРНОМУ НАСЛЕДИЮ И ТРАДИЦИОННЫМ ЦЕННОСТЯМ НАРОДОВ РОССИИ

Аннотация

В статье раскрывается проблема создания специальной образовательной среды педагогического вуза как социального ресурса духовно-нравственного воспитания детей и молодежи, которая может успешно способствовать формированию у будущих учителей технологии бережного отношения к культурному наследию и традиционным ценностям многонационального народа России. Разработанная модель представлена целостной системой, включающей в себя пять взаимосвязанных блоков: целевой, теоретико-методологический, средовый, деятельностный, результативно-диагностический. В статье раскрыто содержание педагогической среды и определены ее компоненты, которые в сочетании с учебно-познавательной, проектной, исследовательской, а также грантовой и профессиональной деятельностью студентов обеспечат высокий уровень сформированности выделенных и обоснованных критериев (мотивационно-ценностный, когнитивно-деятельностный и оценочно-эмоциональный).