ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА

Аннотация

В статье анализируется состояние здоровья подрастающего поколения в настоящее время. Приводятся данные, характеризующие различные отклонения в развитии, в частности, говорится о самой распространенной группе из всех нарушений здоровья, которой является нарушение интеллекта. Предлагается использование методики коррекционно-оздоровительных двигательных действий в процессе обучения детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью по русскому языку, которая была предложена профессором А.А. Дмитриевым. По его мнению, смысл её заключается в том, что обучение должно вестись c опорой не только на социально значимый характер ребенка, но и его биологическую природу, что позволит активизировать процесс обучения. Предлагаемая методика КОДД способствует более успешному обучению детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта русскому языку и фонематическому слуху.