К ВОПРОСУ О ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПОТЕНЦИАЛЕ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

Аннотация

Для современной педагогической науки представляет интерес проблема реализации воспитательного пространства в высших учебных заведениях на заочной форме обучения и требует детального рассмотрения и анализа. Это обеспечивается многогранностью понятия «воспитательное пространство вуза» и его значимостью для педагогов и практиков. В статье представлен анализ категории «воспитательное пространство» в свете культурологического, системного, средового и педоцентристского подходов, выявлена сущность воспитательной среды в современных научных исследованиях, рассмотрены особенности различных подходов организации воспитательного пространства в вузе, и проанализированы актуальные проблемы реализации воспитательного потенциала университетской образовательной среды в современных условиях. Также особое внимание уделяется особенностям организации воспитательного пространства в высшем учебном заведении с заочной формой обучения.