ТЕХНОЛОГИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА И МОНИТОРИНГ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КУРСАНТОВ МОРСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Аннотация

Подготовка специалистов для работы в морской отрасли требует формирования широкого спектра разнообразных компетенций. Помимо глубоких специальных и технических знаний, международная индустрия выставляет повышенные требования к качеству языковой подготовки, развитию лидерских качеств, навыков командной работы. Современная образовательная система морского университета опирается на широкий спектр дидактических методов, технологических новинок и технических средств, тренажерную подготовку. В статье рассматривается практика применения искусственного интеллекта и внедрения его инструментов в разработку диагностико-обучающего контура как элемента педагогической технологии для мониторинга коммуникативных иноязычных компетенций в условиях междисциплинарной актуализации и синергетического подхода в морском вузе. Автор подчеркивает необходимость ответственного отношения всех субъектов образовательного процесса к использованию искусственного интеллекта, экспертной роли не только преподавателя, но и курсанта в процессе развития профессиональной самоорганизации, выделяет и классифицирует педагогические условия эффективного применения технологий искусственного интеллекта в практике мониторинга иноязычной компетенции.