МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НЕЙРОРАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ С ДЕТЬМИ С ОВЗ

Аннотация

Целью исследования было обоснование важности и необходимости особенной подготовки школьного педагога-психолога и особого его отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья. Авторы статьи целенаправленно делятся личным опытом профессиональной организации работы специалиста с такими детьми в начальной школе с применением нейроподхода. В работе описываются действенные методики и эффективные способы коррекции отклонений, способствующие улучшению внимания, памяти, речи ребёнка, увеличения скорости его мышления, снижения утомляемости, улучшения координации движений и формированию реальных пространственных представлений. Авторы предлагают конспект нейроразвивающего занятия педагога-психолога с младшими школьниками, направленного на коррекцию соответствующих нарушений в психоэмоциональном развитии личности ребёнка.