ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 5–9 КЛАССАХ ИННОВАЦИОННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

Аннотация

В феврале 2010 года Президент РФ Владимир Владимирович Путин утвердил Национальную образовательную инициативу «Наша новая школа», в рамках которой строится разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения одаренных детей. Основная цель любой как общеобразовательной школы, так и инновационных учебных заведений – умение выявлять талантливых и одаренных детей, создавать творческую среду для их самореализации, учить находить нестандартные решения, проявлять инициативность, творчески мыслить, быть субъектом обучения. Выпускник, обладающий такими навыками, сможет жить и профессионально работать в высокотехнологичном и конкурентном мире. Одаренные дети – будущее России. Они обеспечат модернизацию экономики и инновационное развитие России. В данной статье нами раскрываются теоретические и практические аспекты организации работы с одаренными детьми на уроках математики в 5–9 классах на примере подготовки студентов Дагестанского государственного педагогического университета им. Р. Гамзатова на базе Института физико-математического и информационно-технологического образования (ИФМиИТО) и работы с учащимися ЧОУ «Гимназия «Сахаб»» г. Махачкалы.