УЧЕБНИК ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ О КОНЦЕПТОСФЕРЕ ИЗУЧАЕМОГО ЛИНГВОСОЦИУМА

Аннотация

В статье рассмотрен учебник по иностранному языку как источник информации о концептосфере изучаемого лингвосоциума. В качестве примера описан УМК «Im Klartext», предназначенный для студентов факультетов международной направленности. Проанализирована реализация в УМК ключевых функций учебника, определяющих его качество: информационной, коммуникативной, мотивирующей, развивающей и контролирующей. Показаны источники культурно-концептной информации в учебнике: 1) семантика лексики, вербализующей изучаемые концепты и 2) сведения иноязычных текстов, содержащих лингвокультурологические факты и данные. Приведены примеры текстов учебника и средств зрительной наглядности, снабженных системой упражнений, нацеленных на знакомство с новыми знаниями и их усвоение. Изложены разработанные критерии, использованные при написании текстов учебника, содержащих информацию о концептосфере немецкого языка: 1) представленность информации об изучаемых концептах, 2) соответствие языковому уровню студентов, 3) оптимальный объем текста, 4) соответствие тематики текстов учебным программам. При создании и отборе визуальной наглядности: 1) отражение образного компонента структуры концепта, 2) информативность, 3) функциональность. Сделан вывод о целесообразности использования учебника в качестве источника информации о концептосфере языка и социума. Результатом работы является накопление студентами культурно-концептных знаний, что является необходимым условием их подготовки к ведению межкультурной коммуникации при осуществлении профессиональной деятельности на международной арене.