ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННАЯ ЯЗЫКОВАЯ ПОДГОТОВКА И РАЗВИТИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Актуальность статьи обусловлена необходимостью повышения качества подготовки педагогических кадров, в частности учителей и преподавателей иностранного языка в условиях трансформации российского образования. Подчеркивается важность приведения педагогических практик в соответствие с современными требованиями и обеспечения международной конкурентоспособности и реализации идей «Концепции подготовки педагогических кадров до 2030 года». Отмечается ограниченность исследований, посвященных профессионально-коммуникативному развитию учителей иностранного языка и особенностям педагогического дискурса. Опираясь на работы по академическому английскому и английскому для специальных целей его преподавания, в статье концептуализируются этапы, цели, структура и содержание профессионально ориентированной языковой подготовки преподавателей иностранного языка. Применяются системный, компетентностный, коммуникативный и стратегиальный подходы, а также анализ научных публикаций и моделирование для выявления ключевых элементов системы непрерывного образования. Исследование обладает практической значимостью для разработки программ высшего и дополнительного профессионального образования. В статье излагаются цели, содержание, технология и ожидаемые результаты подготовки с акцентом на ее внедрение и адаптацию в российских вузах, а также на совершенствование инструментов оценивания и дальнейшую интеграцию концепции.