ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА ДЫХАТЕЛЬНОЙ КЛИМАТОТЕРАПИИ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ: РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Аннотация

Улучшение состояния здоровья детей и подростков является одной из приоритетных задач современного российского общества. В этих условиях летний лагерь целесообразно рассматривать не только как пространство отдыха и оздоровления, но и как особую педагогическую среду, формирующую здоровый образ жизни. В данной статье выявляются педагогические условия, повышающие эффективность использования климатических факторов в оздоровлении и развитии детей и подростков 6–17 лет, отдыхающих в летнем морском лагере. Авторский метод дыхательной климатотерапии представлен как педагогическая технология, направленная на согласование психических и физических процессов детского организма, развитие навыков саморегуляции, повышение эмоционального тонуса, улучшение показателей функции внешнего дыхания и формирование мотивации здорового поведения. Основой метода является технология музыкальной психорегуляции дыхания, включающая серию дыхательных, вокально-речевых и двигательных упражнений на свежем воздухе, проводимых с применением элементов психологической релаксации, массажа и возрастно-адекватного педагогического сопровождения. Все оздоровительные и образовательные компоненты объединены в единый функциональный комплекс – музыкально-экологическую программу «Девять чудес Албены». Установлено, что реализация программы способствует улучшению показателей функции внешнего дыхания, формированию навыков здорового поведения, саморегуляции и устойчивой включенности детей в оздоровительную деятельность. Автором разработана комплексная педагогическая методика, интегрирующая климатотерапию (талассотерапию), имаготерапию, дыхательные упражнения, дыхательные тренажеры и самотестирование функции внешнего дыхания в единую здоровьеформирующую образовательную среду. Метод может быть использован в работе детских оздоровительных лагерей и в программах реабилитации детей в условиях морского курорта.